luni, 17 ianuarie 2011

Modulul 6 - Planificarea pentru succesul elevului


Reflectati asupra intrebarilor de mai jos si asupra modului in care v-au ajutat sa completati planul unitatii de invatare.

1. Cum ii pot invata pe elevi sa fie preocupati de propria lor formare?

2. Cum pot fi sustinuti elevii care au nevoi si cerinte diferite?
Publicat de la

16 comentarii:

  1. ilienina6617 ianuarie 2011 la 17:54

    1.Trebuie sa cunoastem stilurile de invatare ale elevilor pentru a putea sa le trezim interesul pentru propria formare.
    2.Elevii care au nevoi si cerinte diferite ii pot stimula prin activitati atractive, dar si prin a diferentia instruirea prin: continut, proces, produse, mediul de invatare etc.

    RăspundețiȘtergere
  2. Adriana17 ianuarie 2011 la 17:55

    1.Prin invatare dirijata,prin probleme practice ,interdisciplinare si transdisciplinare,prin oferirea un feedback adecvart si la timp
    2.Prin teme suplimentare si invatare dirijata

    RăspundețiȘtergere
  3. Cojocaru Georgeta Iuliana17 ianuarie 2011 la 17:56

    1. In primul rand, elevii ar trebui motivati sa fie interesati de propria lor formare, aratandu-le permanent modele de reusita, bazate pe o formare constiincioasa, pe de alta parte....cum ii pot invata?...pai trebuie ca eu insumi sa fiu interesat de propria mea formare caci profesorul de la catedra este de cele mai multe ori exemplul pe care elevul il urmeaza.
    2. Elevii care au nevoi si cerinte diferite pot fi sustinuti prin incadrarea lor in programe de sustinere a lor, dar si prin lucrul diferentiat in cadrul aceleeasi clase, al aceleeasi grupe pana la lucrul individual.

    RăspundețiȘtergere
  4. Danilof Anca Mihaela17 ianuarie 2011 la 17:58

    1.Prin intermediul evaluarii propriilor performante, evaluare realizata succesiv.
    2.Cu ajutorul testelor suplimentare/ajutatoare.

    RăspundețiȘtergere
  5. maria17 ianuarie 2011 la 17:58

    Singurul lucru interesant din ziua de azi este ca am invatat sa construiesc un formular.
    La multi ani, Maria!

    RăspundețiȘtergere
  6. balan liliana17 ianuarie 2011 la 17:59

    1. elevilor trebuie sa le creezi deprinderea de a invata, prin stimulare, oferirea de exemple din domeniul care ii intereseaza, prezentarea traseului pe care il vor avea daca invata
    2.elevii cu nevoi si cerinte diferite pot lucra fie individual, fie in grupe cu acelasi nivel de pregatire, subiecte diferentiate, bibliografie individualizata, urmarirea obiectivelor pas cu pas

    RăspundețiȘtergere
  7. preda clementina17 ianuarie 2011 la 18:00

    1. elevii pot fi antrenati in diferite proiecte, pot fi recompensati pentru activitatea depusa -nu neaparat cu note ci mai degrabasub forma de lauda, incurajare, incredintarea altor sarcini mai dificile
    2. prin modalitati de predare diferite, cooptarea in activitati in care ei sa aiba de indeplinit sarcinila care sa poata face fata fara probleme

    RăspundețiȘtergere
  8. Trifon Armand17 ianuarie 2011 la 18:00

    1.prin implicarea lor activa in luarea de decizii privind continutul, procesul si produsul invatarii.
    2. prin strategii de instruire si sarcini specifice nevoilor lor.

    RăspundețiȘtergere
  9. Liliana17 ianuarie 2011 la 18:01

    1.Oferim elevilor informatii generale la teme interdisciplinare si le solicitam aprofundare subiectului ; implicarea elevilor in invatare , dezvoltare agandirii critice
    2.adaptarea modalitatii de evaluare la nivelul elevului

    RăspundețiȘtergere
  10. Marilena Baban17 ianuarie 2011 la 18:02

    1. Starnindu-le interesul pt studiul unei teme; oferindu-le modele,prezentandu-le oportunitati etc...

    2.Prin sarcini si teme de lucru diferentiate, cu grad diferit de dificultate etc.

    RăspundețiȘtergere
  11. Iuliana Mihailescu17 ianuarie 2011 la 18:02

    1.Prin exemple oferite,identificand stilurile lor de invatare,prin stimularea celor care se autoperfectioneaza,dar se implica si in formarea colegilor.
    2.Prin identificarea nevoilor lor,prin integrarea lor in grupe alaturi de colegii lor,insa dandu-le sarcini pe care acestia le pot realiza,prin aprecierea efortului lor si a rezultatelor lor.

    RăspundețiȘtergere
  12. Amalia Suflea17 ianuarie 2011 la 18:04

    1.In functie de abilitatile fiecaruia, propun sarcini de lucru care sa-i stimuleze.
    2.Prin selectarea unor materiale suplimentare de studiu, activitati suplimentare, etc.

    RăspundețiȘtergere
  13. Trifon Vali17 ianuarie 2011 la 18:04

    1. elevii sunt solicitati sa lucreze in colaborare, sa faca prezentari in public si sa creeze produse care ii caracterizeaza.
    2. prin fise de lucru speciale si sarcini diferite de ale celorlalti elevi.

    RăspundețiȘtergere
  14. ana maria17 ianuarie 2011 la 18:05

    1.Ii putem invata pe elevi sa fie preocupati de propria lor formare prin oferirea de modele de urmat pentru a le starni curiozitatea de a cauta permanent raspunsuri.
    2.Elevii care au nevoi si cerinte diferite pot fi sustinuti prin activitati diferentiate, suplimentare.

    RăspundețiȘtergere
  15. Tina17 ianuarie 2011 la 18:05

    1. elevii sunt solicitati sa ia decizii, sa colaboreze,sa analizeze corect informatiile, sa cantareasca propriile decizii, sa-si prezinte proiectul pe care il propune si sa aiba un rol activ in propria lor formare.
    2. planificare atenta a unitatii de invatare astfel incat sa atinga nevoile fiecarei cerinte personalizate.

    RăspundețiȘtergere
  16. Ana-Maria Dobrota17 ianuarie 2011 la 18:07

    1.prin invatare dirijata, prin implicarea lor activa
    2.pot fi sustinuti prin activitati diferentiate, suplimentare

    RăspundețiȘtergere

Abonați-vă la: Postare comentarii (Atom)